"L'inconscient sort de la bouche des enfants" d'Elisabeth Leclerc-Razavet

À la lecture de ce livre, nous percevons toute l'importance du procédé de l'écriture comme clarification et affinement de l'élaboration clinique. Elisabeth Leclerc-Razavet le démontre avec brio. Comme elle l'affirme elle-même : « Mettre sa pratique en question implique d'écrire. Seule l'écriture peut dégager la logique d'une cure, serrer au plus près le réel en jeu pour un sujet : ce sur quoi il se cogne, bute, rate répétitivement ; mais aussi interroger l'acte de l'analyste, repérable uniquement à ses effets, toujours dans l'après-coup ».¹ Nous comprenons la portée de l'étude de cas dans notre pratique institutionnelle...